🦕 Tekst O Kosmosie Dla Dzieci

23/06/2023 23/06/2023 Karolina 0 Comment "Śledztwo w kosmosie" - Wydawnictwo AGORA DLA DZIECI, Baza Księżycowa Alfa, Marta Krzywicka, Michasia czyta, seria książek, Stuart Gibbs Michasia „pochłonęła” wczoraj pierwszy tom nowej, fantastycznej serii książek z wydawnictwa Agora dla dzieci, a dziś przychodzi do Was z wrażeniami z

30 sierpnia 2019 26 sierpnia 2019 Asia Brak komentarzy dla dzieci, karaoke piosenka o krasnoludkach, my jesteśmy krasnoludki, My jesteśmy krasnoludki karaoke, My jesteśmy krasnoludki tekst, piosenka krasnoludki, piosenki dla dzieci, piosenki dla maluszka, piosenki dziecięce, po polsku, po polsku piosenki, Polskie piosenki

« 1 |... | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 » Zmiataj Cena: 30,79 zł 34,99 zł zawiera 5% VAT, bez kosztów dostawy Święta Cena: 35,00 zł zawiera 5% VAT, bez kosztów dostawy Wiosna toli Cena: 24,90 zł zawiera 5% VAT, bez kosztów dostawy Magia chusty Cena: 39,51 zł 44,90 zł zawiera 5% VAT, bez kosztów dostawy Mały Jelonek Cena: 30,71 zł 34,90 zł zawiera 5% VAT, bez kosztów dostawy Mały Ryś Cena: 30,71 zł 34,90 zł zawiera 5% VAT, bez kosztów dostawy Mały Wilczek Cena: 30,71 zł 34,90 zł zawiera 5% VAT, bez kosztów dostawy Mały Bóbr Cena: 35,11 zł 39,90 zł zawiera 5% VAT, bez kosztów dostawy « 1 |... | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 »

Dziecko, które będzie „wystawało” poza rakietą – odpada z zabawy. Wygrywa ta rakieta, w której zmieści się więcej dzieci. 5. Planeta Myślicieli. Dzieci w swoich grupach rozwiązują przygotowane w kopertach zagadki o kosmosie. 6. Planeta Ciemności. Dzieci w rytm cichej muzyki poruszają się po sali z zamkniętymi oczami.

Pisząc wcześniejsze kosmiczne wpisy, obiecywałam że w końcu pojawi się też taki o książkach. Książki stanowią w naszym domu ważny element pozyskiwania wiedzy, nic więc dziwnego, że gdy Tusiek zaczął interesować się tym tematem natychmiast zaczęłam wyszukiwać odpowiednie pozycje. I święta naiwności, myślałam że dla dzieci książki o kosmosie to tylko kilka pozycji :). Baza książek Zgromadziliśmy już niezły stos, część jest oczywiście z biblioteki (polecam takie rozwiązanie), jednak to jest tylko część tego, co jest dostępne na rynku. Postanowiłam więc stworzyć miejsce, gdzie będzie można znaleźć listę książek o takiej właśnie tematyce. Idealny do tego celu wydał mi się Pinterest. Na tablicy „Książki o kosmosie” znajdziecie kilkadziesiąt tematycznych pozycji. Tam gdzie to możliwe starałam się dawać piny ze stron z recenzjami. Część z nich znajdziecie opisane w poniższym zestawieniu. Mysz kosmonauta Kupiłam tę książkę pod wpływem impulsu bo spodobała mi się okładka. Gdy w końcu dostałam ją do ręki, zachwyciłam się. Przede wszystkim ilustracjami. Nic w tym dziwnego, bo autor i ilustrator zarazem swoją pierwszą książkę stworzył jako pracę dyplomową i szybko dzięki niej zyskał rozgłos. Była to książka o tytule „Niezwykłe przygody latającej myszy” i czeka u nas w kolejce do kupienia. Natomiast „Armstrong. Niezwykła mysia wyprawa na księżyc” w interesujący sposób opowiada o zdobyciu księżyca, a także o tym, że warto podążać za swoimi marzeniami mimo przeciwności losu. Tytuł: Armstrong. Niezwykła mysia wyprawa na księżyc Autor: Torben Kuhlmann Ilustracje: Torben Kuhlmann Armstrong. Niezwykła mysia wyprawa na księżyc Armstrong środek Kot kosmonauta Z recenzjami tej książki spotkałam się już wcześniej, ale gdy chwilowo była nieosiągalna kupiłam „Atomową przygodę profesora Astrokota”. Po szybkim przeglądnięciu stwierdziłam, że jest ona za trudna dla mojego 3,5-latka i książka powędrowała na razie do siostrzenicy. Gdy zaczęło się jednak kosmiczne szaleństwo, to szybko uzupełniłam brak tej pozycji. Czytamy ją wieczorami po kawałku i dzięki temu dowiadujemy się nowych rzeczy. Jedyne co mnie w niej irytuje, to literówki. Tytuł: Profesor Astrokot odkrywa kosmos Autor: Dominic Walliman Ilustracje: Ben Newman Profesor Astrokot odkrywa kosmos Świat w obrazkach. Kosmos Pierwsza nasza książka o kosmosie, która leżała jakiś czas na półce i czekała. Nagle dziecko dokonało jej odkrycia i od czasu do czasu do niej wraca. O seriach wydawnictwa Olesiejuk pisałam już kilka razy. Te książki mają podobny układ. Trochę ciekawostek, które dla mojego dziecka są wystarczające, dziwi mnie więc trochę opis na tylnej okładce „+7”. Wydaje mi się, że dla starszych dzieci, ta książka zbyt pobieżnie traktuje temat, ale może się mylę i to zależy od konkretnego dziecka. Tytuł: Świat w obrazkach. Kosmos Autor: Émilie Beaumont, Marie-Renée Guilloret Ilustracje: Colette Hus-David, Marie-Christine Lamayeur, Bernard Alunni, Jacques Dayan Świta w obrazkach. Kosmos Misja kosmos Ta książka to trochę taki komiks, bo tekst jest zawarty w chmurkach, które wypowiadają różne obiekty kosmiczne (białe chmurki) oraz masę różnych ciekawostek na poszczególne tematy (czarne chmurki). Książka jest ciekawie przygotowana i z dużą dawką humoru. Tekst o zapakowaniu ziemniaków, to nasz rodzinny hicior. Tytuł: Misja kosmos. Międzygwiezdna podróż Voyagera Autor: Tomasz Samojlik Ilustracje: Tomasz Samojlik Misja kosmos Budowa wszechświata Pozycja znaleziona przeze mnie niedawno na półce, pochodzi z biblioteczki męża i jakoś do tej pory o niej zapomnieliśmy. Pozycja pewnie do dostania w bibliotekach, bo wydana w latach 90. Do tej pory jakoś nie wzbudziła zainteresowania w naszym dziecku, pewnie dlatego, że to raczej pozycja dla starszych dzieci. Może to też zależy od mniej atrakcyjnego papieru i ilustracji. Tytuł: Budowa wszechświata. Galaktyki, gwiazdy, komety, czarne dziury i kwazary, układ słoneczny, podróże kosmiczne. Autor: Sue Becklake Ilustracje: Brian Delf, Luciano Corbella Budowa wszechświata Trzy pozycje z biblioteki Te książki o kosmosie wyszukałam na szybko w katalogu on-line naszej biblioteki i szybko wypożyczyłam. Na razie największym zainteresowaniem cieszy się „Kosmos i jego zdobywcy”, który na raty czytamy przed zaśnięciem. Trochę ciężko czyta się dziecku takie książki, bo to niby krótkie teksty opisujące każde zdjęcie, ale w sumie tego tekstu jest sporo. Kolejne dwie pozycje prawdopodobnie wrócą do biblioteki nie przeczytane, ale będziemy o nich pamiętać na przyszłość. Tytuł: Kosmos i jego zdobywcy Autor: Carole Stott Zdjęcia: Steve Gorton Tytuł: 100 zdobywców kosmosu Autor: nie podano Tytuł: Ciekawe dlaczego gwiazdy migoczą i inne pytania na temat kosmosu Autor: Carole Stott Ilustracje: Cris Forsey, Tony Kenyon, Sebastian Quigley, Ian Thompson, Ross Watton, Ruby Green Kosmos i jego zdobywcy 100 zdobywców kosmosu Ciekawe dlaczego gwiazdy migoczą Mam przyjaciela kosmonautę O serii Mądra Mysz pisałam tutaj. Fajna, króciutka książeczka, która przybliża pracę kosmonautów, przedstawiona w bardzo uproszczonej formie. Tytuł: Mam przyjaciela kosmonautę Autor: Ralf Butschkow Ilustracje: Ralf Butschkow Mam przyjaciela kosmonautę Sprawdźcie sami… Książki z okienkami nie należą do moich ulubionych, ale dziecku się podobają. To najnowszy nasz zakup, więc nie zdążyliśmy się jeszcze dobrze z nią zapoznać. Zwłaszcza, że ma ponad 50 okienek do otwarcia i rozkładane strony, które powiększają jej objętość. Na ostatniej stronie jest też załączona mała książeczka z mapą nieba, którą można zabrać na zewnątrz i spróbować wyszukać gwiazdozbiory. Tytuł: Sprawdźcie sami… Kosmos Autor: Katie Daynes Ilustracje: Peter Allen Kosmos, Sprawdźcie sami… Książki z naklejkami Tutaj nie ma chyba się sensu rozpisywać. Tego typu pozycji jest sporo na rynku i ja je raczej traktuję jako możliwość trenowania motoryki małej i ćwiczenia precyzji. Na razie mamy jedną taką pozycję „Naklejkowa zabawa. Kosmos”, którą kupiłam zachęcona wpisem z bloga Cudowne i Pożyteczne. Polecam także zestawienia zabawek, książek i kosmicznych gadżetów od Matki Wariatki. Jeżeli zetknęliście się gdzieś z ciekawym zestawieniem książek o kosmosie, to dajcie znać. Chętnie uzupełnimy naszą biblioteczkę.

Gdy rakieta unosi się, dzieci unoszą ręce w górę i całym ciałem wykonują wyskok w górę. Nauczyciel oznajmia, że już jesteśmy w kosmosie i teraz dokładniej przyglądniemy się temu, co się tutaj dzieje. Prosi dzieci o zajęcie miejsc na dywanie. 6. Zabawy badawcze. Nauczyciel prosi jedno z dzieci o potrzymanie globusa.

^{Scenariusz zajęć prowadzonych w grupie dzieci6 – edukacyjny : -Myślę, mówię, czytam i przygotowuję się do i programowe :-Doskonalenie wymowy zasobu słownictwa umiejętności poprawnego wypowiadania do nauki umiejętności przygotowujące do nauki z różnymi środkami sposobami funkcjonowania zabawek mechanicznych oraz różnych urządzeń technicznych i dzieciom w formie zabaw i zajęć niektórych zagadnień zainteresowania pracą ludzi w różnych zawodach charakterystycznych dla określonego środowiska – (kosmonauta).-Rozwijanie u dzieci określonych umiejętności dzieci do prawidłowego organizowania swojej wychowania przedszkolnego: „Moje przedszkole”, Czesław Cyrański, Małgorzata Kwaśniewska, Kielce 2002, MAC Edukacja zajęć: Rakietą w :Główny – Przygotowanie do nauki – Doskonalenie percepcji wzrokowej i Rozwijanie mowy i wzbogacanie słownictwa dzieci o wyrazy związane z Usprawnianie czynności Poznanie nowego środka transportu .- Przybliżenie specyfiki zawodu Wdrażanie dzieci do ładu, porządku i współdziałania w czasie – Poznaje zawód kosmonauty i środek jego transportu. - Zastępuje w tekście rysunki Układa rakietę z części według podanego Rysuje elementy litero podobne w obrębie Potrafi wskazać kierunek, z którego dochodzi zasłyszany dźwięk. - Przyswaja nowe słownictwo związane z tematem Wyróżnia głoski na początku wyrazów i umie połączyć dany rysunek z kolejnością występowania w Planuje pracę zespołową, zgodnie współpracuje w : praca z tekstem, pokaz, obserwacja, gra dydaktyczna, ćwiczenia praktyczne, pracy : zbiorowa, indywidualnaŚrodki dydaktyczne : tekst z rysunkami, ilustracje rakiety, kosmonauty, układu słonecznego, trójkąt – instrument muzyczny, 3 karty pracy- części rakiety do jej ułożenia, linie z zaznaczonymi elementami literopodobnymi, rysunki do ułożenia z ich pierwszych głosek hasła – kosmos, różnej wielkości pudełka, taśma do łączenia pudełek, nożyczki, znaczki –„Małego kosmonauty”, zabawa „Rakieta”.Czas trwania : całodzienny pobyt dziecka w przedszkoluTemat tygodnia : Sposoby CZĘŚĆ – – Schodzenie się dzieci do przedszkola- Wspólny udział w przygotowaniu do zajęć – gromadzenie papierowych pudełek przyniesionych tego dnia do przedszkola. - Zabawa dzieci w kącikach Czynności porządkowo Kontakty indywidualne nauczyciela z Rozmowy indywidualne z – – Ćwiczenia – – Przygotowanie do – – ŚniadanieDRUGA CZĘŚĆ – – Zajęcia dydaktyczne z całą grupąZAJĘCIA ITemat : Chcemy zostać małymi że na wcześniejszych zajęciach omawiane były środki transportu (sposoby podróżowania). Dzieci poznały różne pojazdy, wiedzą jak nazywane są osoby prowadzące te ZAJĘĆ1) Odczytanie tekstu z rysunkamiNauczyciel wyciąga 2 złączone ze sobą duże kartony, na których zamieszczony jest tekst z : - Dzisiejsze zajęcia zaczniemy od przeczytania wspólnie tego tekstu. Da on nam odpowiedź na pytanie - czym będziemy się dzisiaj zajmować. Ponieważ wy jeszcze nie umiecie czytać, tekst napisany literkami będę czytać ja, a wy te wyrazy, które kryją : Nasza planeta to Ziemia. Krąży ona po orbicie dookoła słońca. Razem z nią krążą inne planety. Ziemię otacza atmosfera – ochronna powłoka- składająca się z mieszaniny gazów, zwanych – powietrzem. Powyżej atmosfery znajduje się kosmos, czyli przestrzeń z księżycem, słońcem, gwiazdami i innymi ciałami niebieskimi. Człowiek odbywający podróże w kosmosie to kosmonauta. Ma on specjalny kombinezon, który pozwala na utrzymanie stałej temperatury ciała i ciśnienia. W kosmosie nie ma bowiem stabilnej temperatury, w słońcu jest tam goręcej niż w piecu, a w cieniu zimniej niż w zamrażarce. Kosmonauta ma też własny zapas tlenu potrzebny mu do oddychania. Do lotu służy mu rakieta, albo inaczej statek kosmiczny. Ludzie, którzy chcą lecieć w kosmos muszą być niezwykle sprawni, zdrowi i odpowiednio przeszkoleni.(Wyrazy pochylone i napisane tłustym drukiem zastąpione są na kartonie rysunkami.)2) Sprawdzenie rozumienia tekstuNauczyciel :- Czym będziemy się zajmowali na dzisiejszych zajęciach?- Czego dowiedzieliśmy się z tego tekstu o kosmosie ?- Kogo nazywa się kosmonautą?- Jakim pojazdem kosmonauci wyruszają w kosmos?Nauczyciel pokazuje kolejno dzieciom i objaśnia: ilustrację układu słonecznego, kosmosu, rakiety (statku kosmicznego), kosmonauty w ochronnym nauczyciel powinien wiedzieć, aby nie dać się zaskoczyć przez dzieci?( do ewentualnego wykorzystania przez nauczyciela)Centralnym ciałem kosmosu jest Słońce. Wokół niego krążą po orbitach inne planety tworząc układ słoneczny. W kolejności występowania od Słońca są to: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun, 2 rodzaje statków kosmicznych: satelity i sondy (próbniki). Satelity umieszcza się na orbicie wokół Ziemi, sondy zaś lecą dalej, by zbadać inne planety. Statki te nie mają na pokładzie ludzi. Zawierają natomiast specjalną aparaturę (kamery, magnetofony, nadajniki itp.), które działają za pomocą baterii słonecznych. Statki z ludźmi mają dodatkowe wyposażenie, które utrzymuje kosmonautów w dobrym kosmiczne wystrzeliwane są w kosmos za pomocą potężnych rakiet. Silniki rakietowe poruszają rakietę do przodu wyrzucając w tył potężny strumień gazów wytwarzanych przez spalające się paliwo (doświadczenie 1 ). Do tego potrzebny jest tlen (doświadczenie 2). W kosmosie nie ma tlenu, dlatego rakiety muszą posiadać własne jego zapasy (rakiety wspomagające).Dają one rakiecie głównej siłę do pokonania przyciągania ziemskiego, tj. siły, która przyciąga wszystko do Ziemi (inaczej przedmioty, ludzie odlatywaliby w przestrzeń kosmiczną).Siła ciężkości (przyciąganie ziemskie) sprawia, że utrzymujemy się na powierzchni Ziemi, popędza nas, gdy zjeżdżamy z góry, hamuje, gdy wspinamy się, sprawia, że wszystko spada na podłoże, a rzeki płyną w dół. Siła ciężkości Ziemi utrzymuje także Księżyc na orbicie okołoziemskiej, i atmosferę trzyma na swoim miejscu. Przedmioty spadając nabierają przyśpieszenia. Jeśli ich wielkość i kształt są takie same, to niezależnie od ciężaru, spadają one na ziemię w tym samym czasie (doświadczenie 3).Rakiety wspomagające stopniowo są uwalniane (odrzucane).Po przejściu rakiety przez atmosferę statek znajduje się w próżni w przestrzeni kosmicznej, gdzie nie ma powietrza, w związku z tym nie ma sił, które hamowałyby pojazd. Statki kosmiczne włączają silniki tylko wtedy, gdy chcą zmienić prędkość lub kierunek środku statku kosmicznego brak jest siły, która przyciągałaby kosmonautów do pojazdu, w związku, z czym są oni pozbawieni swojego ciężaru (mówimy, że znajdują się w stanie nieważkości).Powracające na Ziemię załogi pojazdów kosmicznych muszą ponownie pokonać warstwę atmosfery otaczającą naszą planetę. Wchodzą w nią z ogromną prędkością, że tarcie pomiędzy nimi, a powietrzem rozgrzewa je do czerwoności, dlatego rakiety muszą posiadać odpowiednio wytrzymałą osłonę termiczną, chroniącą ją przed spaleniem i inne układy ochronne zapewniające łagodne lądowanie (doświadczenie 4).Atmosfera izoluje Ziemię. W dzień chroni ją przed nadmiarem ciepła słonecznego, nocą, przed zbyt dużą utratą ciepła. Stanowi także dla nas ochronę przed zmierzającymi do Ziemi ciałami niebieskimi, spalając je.(Doświadczenia zostały opisane na końcu scenariusza).3) Zdobywanie odznaki – „Małego kosmonauty”Nauczyciel:- Czy chcecie zostać małymi kosmonautami?- Aby zostać małym kosmonautą i otrzymać odznakę „Małego kosmonauty” musicie przejść kilka prób, w których będziecie musieli wykazać się dobrym wzrokiem, słuchem, sprawnymi rękoma, bystrym umysłem i orientacją zaliczają kolejne próby:Próba I – Wzroku i spostrzegawczościKażde dziecko ma ułożyć z gotowych elementów rakietę według podanego wzoru i nakleić ją na kartce – (karta pracy1).Próba II – Dobrego słuchu i orientacji przestrzennejDzieci siedzą w rozsypce na dywanie, mają zawiązane oczy chustkami. Nauczyciel, przemieszczając się cicho po sali, uderza w trójkąt (instrument muzyczny). Zadaniem dzieci jest pokazanie ręką kierunku, skąd dobiega III – Sprawnych rąkNa otrzymanych kartach pracy dzieci mają wykonać starannie elementy litero podobne (szlaczki), mieszcząc się w obrębie linii – (karta pracy 2).Próba IV – Bystrego umysłuZadaniem dzieci jest przyporządkowanie cyfrze (kolejnej literze w haśle – kosmos) odpowiednich obrazków, zaczynających się daną literą – (karta pracy3).Nauczyciel:- Pięknie pokonaliście wszystkie trudności, zaliczyliście wszystkie próby – zasłużyliście w pełni na rozdaje dzieciom znaczki – „Małego kosmonauty” – (wzór znajduje się na końcu scenariusza).ZABAWA DOWOLNA DZIECIZAJĘCIA IITemat: Budujemy pojazd środku sali zgromadzone są różnej wielkości pudełka, które dzieci miały przynieść na ZAJĘĆ1) – Zaplanowanie pracy. Nauczyciel :- Przystąpimy teraz do budowania rakiety, którą udamy się w podróż kosmiczną. Rakieta będzie jedna , a nas jest dużo. Musimy więc tak zaplanować pracę, aby każdy miał jakieś zadanie do wykonania , ale aby sobie nawzajem nie Co będzie nam do tego potrzebne?- Jaki kształt ma rakieta? – ( można trzymać się prostego wzoru z karty pracy 1).- W którym miejscu będzie wejście dla kosmonauty?2) – Budowanie pojazdu przez cały czas nadzoruje budowanie rakiety, pomaga, podpowiada sposoby – Lot statkiem koniec zabawy wybrane drogą losowania lub wyliczania dziecko wyrusza w podróż kosmiczną. Żegnany przez pozostałe dzieci wchodzi do rakiety i leci w kosmos. Później, gdy starczy czasu, może np. opowiedzieć swe wrażenia z podróży innym .W czasie, gdy jedno dziecko „siedzi w rakiecie”, inne dzieci stojąc w gromadce w pobliżu nauczyciela wykonują czynności pokazywane przez niego:a) odliczają głośno : 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0, startb) klaszczą w ręce, początkowo wolno, potem szybkoc) uderzają szybko rękoma o uda z jednoczesnym tupaniem nogamid) syczą „Zzzzz…” naśladując lot rakietye) z okrzykiem „Hurra” wznoszą ramiona w góręf) szybko opuszczają ramiona w dół z jednoczesnym krótkim okrzykiem „Bęc” na znak powinna pozostać w sali przynajmniej jeszcze tydzień (może dłużej). Umieszczamy ją w specjalnym kąciku o nazwie np. „Kosmiczne podróże”. Dzieci mogą przez ten czas korzystać z niej podczas – – Pobyt na świeżym powietrzu .TRZECIA CZĘŚĆ – – Przygotowanie do – – – - Odpoczynek – – Pobyt na świeżym – – Zabawa – – Przygotowanie do – – – – Rozchodzenie się dzieci do domu – (zabawy swobodne, rozmowy indywidualne, pobyt w ogrodzie)ANEKS : Opis doświadczeń:1) – Nadmuchujemy balon, a następnie puszczamy go swobodnie – siła wydostającego się z otworu powietrza pcha balon do przodu. 2) - Zapalamy świeczkę, a po chwili zakrywamy ją przeźroczystą szklanką – świeczka pali się coraz słabszym płomieniem i zaraz gaśnie – zabrakło tlenu potrzebnego do spalania3) - Równocześnie z góry puszczamy lekki pantofel i ciężki but – spadną na podłogę w tym samym czasie, chociaż ich ciężar był różny4) - Pocieramy energicznie dłonie o siebie – w wyniku tarcia czujemy ciepło., Opracowała mgr Beata Wojas nauczycielka Szkoły Podstawowej nr 2 w Sandomierzu Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").} Także dla dziewczynek. ”Kosmos dla Dziewczynek (w co wciąż trudno mi uwierzyć) zainspirowany moim tekstem o KAZOO magazine, który opublikowały wysokieobcasy, stał się faktem. Zupełnie oddolnie powstał tytuł, który jest schronieniem dla wszystkich dzieci, nie tylko dziewczynek: jest mądry, zaskakujący, zabawny, równościowy.

Z wizytą w dziewczyńskim kosmosie 0 0 By Magda Kościańska Komunikacja, empatia, sterotypy Książki i pomoce dydaktyczne Ludzie i miejsca WSZYSTKIE WPISY 7 marca 2018

SCENARIUSZ ZAJĘCIA Z EDUKACJI MATEMATYCZNEJ Grupa: 5,6 latki Prowadząca: Bożena Wichrowska Temat kompleksowy: Kiedy patrzę w niebo Temat zajęcia: Zabawa dydaktyczna: „W kosmosie”- orientowanie się na kartce papieru Cele ogólne: -zapoznanie z nazwami planet układu słonecznego - doskonalenie umiejętności liczenia-orientowanie się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała

qtNQ0.

0qo7go8ysr.pages.dev/86

0qo7go8ysr.pages.dev/66

0qo7go8ysr.pages.dev/82

0qo7go8ysr.pages.dev/48

0qo7go8ysr.pages.dev/16

0qo7go8ysr.pages.dev/75

0qo7go8ysr.pages.dev/57

0qo7go8ysr.pages.dev/74

tekst o kosmosie dla dzieci